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La química forma parte del campo de las Ciencias Experimentales, y su antecedente son las Ciencias (con énfasis en Química) de la Educación Básica. En el bachillerato, se busca consolidar y diversificar los aprendizajes logrados, ampliando y profundizando los conocimientos, habilidades, actitudes y valores relacionados con el campo de las Ciencias Experimentales; promoviendo el reconocimiento de esta ciencia como parte importante de su vida diaria y como una herramienta para resolver problemas del mundo que nos rodea, implementando el método científico como un elemento indispensable en la resolución y exploración de éstos, con la finalidad de contribuir al desarrollo humano y científico. La relación de la Química con la tecnología, la sociedad y el impacto que ésta genera en el medio ambiente, buscando generar en el estudiantado una conciencia de cuidado y preservación del medio que lo rodea así como un accionar ético y responsable del manejo de los recursos naturales para su generación y las generaciones futuras. A través de los conocimientos de esta asignatura el bachiller examinará las distintas propiedades de la materia y la energía, sus transformaciones, así como la importancia de los compuestos químicos existentes y su relevancia en el desarrollo sostenible de su entorno con la finalidad de elegir el uso adecuado de la misma.


Química ciencia que fomentará, la comprensión del mundo en el que vive identificando las características, composición y comportamiento de la materia a través de los métodos de las ciencias. Asimismo, establecer con fundamentos científicos y consideraciones éticas, las interrelaciones y el impacto en la vida cotidiana entre la ciencia, tecnología, sociedad y ambiente.


El contenido temático se divide en tres parciales, el que se encuentra dividido de la siguiente manera:

  • Primera Parcial

Lección 1. Mezclando la química

Lección 2. Vistazo a un mundo pequeño

Lección 3. Números fascinantes

Lección 4. Cada quien en su lugar

  • Segunda Parcial

Lección 5. ¿Cuál es mi nombre?

Lección 6. Encontremos el isótopo

Lección 7. Conocer para comprender el Universo

Lección 8. Uniendo las partes del todo 

  • Tercera Parcial

Lección 9. Fusión

Lección 10. Todos hablamos el mismo idioma

Lección 11. A cada quien su nombre

Lección 12. Pasito a pasito, quedan igualitos

Evaluación. Las categorías de calificación deben sumar el 100 % igual a 10

Categoría de calificación.    Porcentaje
Las asesorías serán por la plataforma de meet, los días miércoles. 1D 8 a 9; 1E 9 a 10 y 1F 10 a 11. El link se compartirá por medio del grupo de wattsapp. 

Propósito del Submódulo: Reconocer la importancia del conocimiento científico y el papel del agua en el sector agropecuario, forestal, marítimo-pesquero y acuícola.

Reproducir plantas por semilla y partes vegetativas existentes en la región 

Contestas las siguientes preguntas.

A través de la asignatura de Química 1 se busca desarrollar la comprensión del mundo en que vivimos, identificando las características, composición y comportamiento de la materia a través de los métodos de las ciencias. Asimismo, establecer con fundamentos científicos y consideraciones éticas, las interpelaciones y el impacto en la vida cotidiana entre la ciencia, tecnología, sociedad y ambiente.

Los contenidos que abordaremos están separados en tres bloques, un bloque por parcial.

BLOQUE 1

A. Desarrollo de la ciencia y la tecnología  a través de la historia de la humanidad.

B. Propiedades de la materia que permiten caracterizarla.

BLOQUE 2

A. Estructura y composición de la materia.

BLOQUE 3

A. Síntesis de sustancias y nomenclatura química.

B. La reacción química, motor de la diversidad natural.

Cada bloque será evaluado con actividades que deberán ser enviadas, tales como opiniones, resúmenes, participación, reporte de actividad experimental, cuadro sinópticos, etc. que tendrán un valor del 70% de su calificación el otro 30% será el examen al final del bloque.  

Bienvenido(a): En esta materia ejercitaremos la estructuración de pensamientos.💭💬

El presente curso de Lógica esta dividido en 10 lecciones. De las cuales:

Del la 1 -3 serán evaluadas en primer examen parcial.

Del la 4-7 serán evaluadas en el segundo examen parcial.

De la 8-10 serán evaluadas en el tercer examen parcial


At the end of the first semester, the students will use the elements of language to express the activities they are doing now, in the past; end to share or request personal information from other people, with simple phrases and tasks that require a simple and direct exchange of information of their environment and immediate needs. In addition, they will continue practicing the language skills to achieve an efficient interaction with students and to promote the collaborative work with others.

la término del curso de inglés 1, los estudiantes usaran los elementos del lenguaje para expresar las actividades que ellos hacen, compartirán respuestas de información personal de otras personas,con frases simples y tareas que requieren un intercambio de información de su medio y necesidades, además practicarán las habilidades del lenguaje para una eficiente interacción y promover el trabajo colaborativo con otros.

Las TIC son el conjunto de tecnologías desarrolladas en la actualidad para una información y comunicación más eficiente, las cuales han modificado tanto la forma de acceder al conocimiento como las relaciones humanas. TIC es la abreviatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. En este curso aprenderemos a utilizar las herramientas más comunes delas TIC.

El curso de lectura expresión oral y escrita, es una asignatura que te llevará de la mano a imaginar infinidad de cosas mediante la lectura y la escritura, podrás relatar tus aventuras y  lograr tus metas y objetivos.

Practicaremos todo lo aprendido en la secundaria, desde las grafías, los signos de puntuación, la narración y descripción, entre otras. 

Espero que te sea de interés e iniciemos esta nueva aventura.


El Modulo II, llamado gestiona información de manera local, está conformado por 3 Submodulos, donde nos toca presentar el Submodulo I: llamado gestión de información mediante el uso de procesadores, donde vamos a trabajar los diferentes procesadores de textos, generar información y expresar ideas, modificar fuentes y párrafos, instalar tablas, imágenes y otros elementos, grabado plantillas y grabando macros.

Dentro de este módulo vamos a trabajar el procesador de texto Word 2016, Word 2020, con un nivel intermedio.

Sean bienvenidos a este Submodulo I.


El objetivo del curso es que el estudiante reconozca el concepto de ciencia e identifique las ramas derivada de biología, además que comprenda la importancia del estudio de esta ciencia,así como su aplicación en las actividades cotidianas del ser humano, para mejorar sus condiciones de vida.

Al termino del curso,el estudiante conocerá las principales estructuras y funciones celulares, podrá  diferenciar a un ser vivo de uno vivo y  los procesos que originan la vida.

En este curso, abordaremos temas interesantes sobre el proceso de producción agrícola, en el cual conocerás los cultivos que se producen en la región de Coahuayana y sus alrededores. Tomando en cuenta nuestro contexto que se ubica como una zona rural, se corroborara lo teórico con lo practico.

MODULO IV  DISEÑA Y GESTIONA BASES DE DATOS OFIMÁTICAS

Sub Modulo 2  Gestiona información mediante el uso de Sistemas Manejadores de Bases de Datos Ofimáticas (DBMSO) 

Alumnos de V Semestre de Técnicos en Ofimática

El cálculo integral es una herramienta fundamental , para el desarrollo de tecnológico y es empleado en las ramas de las matemáticas en el proceso de la integración o antiderivación. Es muy común su uso en la ingeniería y en las ciencias; se utiliza principalmente para cálculo de áreas y volúmenes de regiones y sólidos rígidos en revolución.  

El consenso mundial indica que el propósito de la educación no es solamente memorizar contenidos curriculares de las asignaturas, sino que los jóvenes lleguen a desarrollarse como personas competentes y flexibles, que logren potenciar sus habilidades y alcancen las metas que se hayan establecido. Y para ello, deben formarse de tal manera que aprendan a aprender, a pensar críticamente, a actuar y a relacionarse con los demás para lograr retos significativos, independientemente del área de conocimiento que se encuentren estudiando (Prensky, 2013).

Diversos autores han dedicado muchas páginas en listar las competencias, destrezas y habilidades que deben desarrollar para responder a los desafíos del presente. En este sentido, son coincidentes en la necesidad de promover la colaboración, la creatividad, la comunicación, el espíritu emprendedor, la resolución de problemas, la responsabilidad social, el uso de la tecnología, la perseverancia, la honestidad, la determinación, la flexibilidad para adaptarse a entornos cambiantes, el liderazgo y la innovación.

Propósito de la asignatura de Física II 

A través de la asignatura de Física II se busca: 

Promover una educación científica de calidad para el desarrollo integral de jóvenes de bachillerato, considerando no sólo la comprensión de los procesos e ideas clave de las ciencias, sino incursionar en la forma de descripción, explicación y modelación propias dela Física. 

Desarrollar las habilidades del pensamiento causal y del pensamiento crítico, así como de las habilidades necesarias para participar en el diálogo y tomar decisiones informadas en contextos de diversidad cultural, en el nivel local, nacional e internacional.


La elaboración de productos cárnicos se presenta como una alternativa moderna para la industrialización de la carne contribuyendo a su preservación y posibilitando diversas características organolépticas.


En el presente curso se pretende proporcionar las bases que el estudiante requiere para desarrollar competencias profesionales que le serán útil en la realización de actividades para la transformación de la materia prima, asegurando la calidad de los productos, contribuyendo así a su formación profesional como Técnico Agropecuario. Siendo de gran importancia los aspectos de seguridad industrial, con el propósito de identificar, prevenir, aplicar técnicas y reglamentos que regulan el ambiente de trabajo y los procesos productivos.

Nos enfocaremos en el procesamiento de productos agropecuarios, en específico hortofrutícolas, lácteos.

  • En este submódulo  se adquiere una visión general de la situación empresarial de la comunidad a través de la introducción a un diagnóstico. 
  • Se analiza también, de manera contextualizada a la empresa rural en la región, no sólo como un sistema propio sino como parte de un entorno atreves de la aplicación de un cuestionario. Además, se hace un recorrido por las diferentes formas de clasificar a las empresas.

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  •  Finalmente, en el tercer parcial se estudian las áreas funcionales en las que se organizan las empresas.
¡Bienvenid@! 

Juntos haremos el mejor esfuerzo por aprender.😀

Bienvenidos a este nuevo curso de Lectura expresión oral y escrita II, en el cual desarrollaras habilidades  para tu formación  personal y profesional:  en donde pondrás en práctica tus talentos y habilidades, te invito a que reflexiones sobre la capacidad de compartir experiencias , de relatar, de describir , de analizar, argumentar y reseñar. 

A partir de este momento me gustaría que hiciéramos un compromiso  sobre tus actividades de aprendizaje, una reciprocidad de actitud y aptitud  que tendrá como final tu éxito escolar.

A través de la asignatura de Química II se busca que los jóvenes del siglo XXI aprendan a observar la realidad, la cuestionen, con base en su curiosidad e intereses y sean capaces de entender las interacciones de la materia, que transforman reactivos en nuevos y variados materiales, susceptibles de manipularse y cuantificarse para optimizar el uso de los recursos, en la creación de medios y mezclas de manera responsable. Al mismo tiempo que les revela interrelaciones armónicas entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente que recrean eventos que invitan a crear y proteger la vida.


La Física constituye un pilar en la estructura de la ciencia actual. La comprensión de conceptos y procesos físicos es la base para el entendimiento de gran parte del mundo que nos rodea. Además, la aplicación de estos conocimientos en nuestro entorno constituye una fuente de bienestar social y económico.

El desarrollo tecnológico y las consecuencias que de él derivan están estrechamente relacionados con el avance del estudio de los fenómenos físicos.

El objetivo de la Física es descubrir y estudiar las leyes que rigen los fenómenos físicos de la naturaleza para emplearlas en beneficio de la humanidad. Por excelencia se considera la ciencia del razonamiento y la medición.